作者：小编 日期：2024-10-26 00:37:18 点击数：
米乐m6可是，出乎意料，cheng宝花了两个晚上，写了13页，耗时近5个小时，生生搞成了很大的作业量。
一会儿嫌“作业还有这么多”，感觉前路漫漫，怕写不完，有畏难情绪。一会儿又说手累、胳膊疼，体力吃不消。
这次我不像以前一样数落他，而是耐心地安抚和等待，由他自己做决定继续写还是半途而废，他最终选择了写坚持写完。
每天对孩子的作业规划都是有所期待的，想让孩子尽快完成老师布置的作业，还要学英语、读书，早点睡觉，自由地玩一玩等等。
如果孩子完成作业拖拖拉拉，就会影响后续作业任务，影响睡眠，导致第二天起床困难，吃饭没胃口，学习状态不佳。
因为睡觉晚一会儿也没关系，反正只要孩子有精力就可以完成所有计划，第二天睡到自然醒，几点都无所谓。
当内心不焦虑的时候，就有足够的耐心，心情会非常平静，给孩子传递的就是一种温和的环境，孩子心情也不错。
借鉴这个思路，想让孩子在平时也能保持比较好的情绪状态完成作业，我们就要做出割舍，毕竟鱼和熊掌不可兼得。
孩子在学习初期能力有限，尤其是书写速度很慢，写作业会耗费更多时间，势必占用我们的美好规划。
要分出事情的优先级，睡眠一定要保证，那么其他学习任务就要减少，比如可以不读英语、不读书，改天再读也没什么，不必计较这一日的缺失。
当你总是盯着孩子写作业，就会发现数不清的错误，反复给孩子纠正，直到孩子崩溃为止。
有一次，cheng宝修改拼音听写错误，只有12个拼音就花了半小时。不是不会写，而是没有按照老师要求写的拼音和顺序写。
他心里总是想着课本上的学习顺序，对老师的要求不管不顾，导致一次次改正错误，被批评，心里还很不服气。
不过，再写第二个拼音作业时，他非常认真专注，然后告诉我：妈妈，你知道我为什么这么专注吗？
第一，不能分心，要竖起耳朵听老师说听写哪几个拼音，什么顺序。第二，不能胡思乱想，只想着听写的事，不能想着晚上吃什么大餐。
想起这段经历，也觉得他拼音都写很好了，不需要盯着他写，我也拿了字帖在一旁练字。
他看我也和他一样写作业，大概感受到了平等的滋味，畏难的情绪消失了，也愿意写起来。
所以，当孩子写作业的时候，我们不能做监工，而是做一个同样付出努力的人，写字、工作、看书都可以。让孩子知道不只是他辛苦，所有的人都辛苦，人人平等，他就心甘情愿。
不要美化作业这件事，认真对待孩子的感受，他们的抵触情绪便会有所减少。允许孩子发牢骚能提高作业效率。
这次我反其道而行之，他说作业多，我就附和着：是啊，作业怎么这么多呢？你先生会儿气，再写行吗？
写着写着长舒一口气：最不喜欢整体认读音节了，终于要到最容易的单韵母了，如果用一个成语来形容，那就叫做“由困难到轻松吧！”
当他伸出手说手疼、胳膊累的时候，我就赶紧给他揉揉胳膊和手，说：哎呀，好点了吧！你这小嫩手等长了茧子就好了！
cheng宝不像很多孩子那样早已进入学习状态，而是依然沉浸在童话世界里，就额外给他一些时间吧。
他写作业的时候还会经常停下来给我讲讲他想象的故事，我没有立即打断他的想象，耐心地听完，给他一点回应。
我还记得一句话：孩子童年时，你不让他畅所欲言，到青春期时，他就不会跟你良好沟通。
允许孩子表达是正确的，孩子有很舒服的感受，写作业就有很好的状态。只要让孩子明白，写作业时要专注，表达时也专注就好了，两者不能同时进行。
要想孩子拥有良好的学习状态，坚持克服困难，家长要先有好情绪，耐心引导。家长要做到有耐心，不妨尝试上面提到的三个思路，只要认知改变，耐心就不难。
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